Уникальные учебные работы для студентов


Диссертация на тему развитие детей раннего возраста

Половые особенности психомоторного развития. Клинический пример психомоторного развития ребенка, воспитывающегося в доме ребенка.

  • Язык, речь, речевая деятельность;
  • Раннее музыкальное развитие дошкольников:

Взаимосвязь физического и психомоторного развития детей раннего возраста, воспитывающихся в домах ребенка Санкт-Петербурга. Взаимосвязь физического развития и формирования общей моторики у детей. Взаимосвязь физического развития и формирования тонкой моторики у детей. Взаимосвязь физического развития и формирования речи у детей. Взаимосвязь физического развития и формирования социально-адаптивных функций у детей. Изучение здоровья и факторов его определяющих является одной из важнейших проблем педиатрии [Воронцов И.

Еще в 60-х годах прошлого столетия при оценке состояния здоровья предложено учитывать помимо функционального состояния органов и систем, резистентности и реактивности организма, наличия хронической в том числе врожденной патологии, диссертация на тему развитие детей раннего возраста и гармоничность физического и нервно-психического развития [Громбах М.

Оценка роста и развития ребенка — важнейший раздел практической работы врача-педиатра, так как физическое и психомоторное развитие являются индикаторами здоровья и четко реагируют на воздействия внешней среды. Известно, что рост и развитие ребенка подчинены видоспецифической индивидуальной программе онтогенеза, которая дополняется регуляторными влияниями нейроэндокринной системы при обязательном участии средовых факторов.

Взаимодействие этих регуляторов роста в онтогенезе реализуется в индивидуальных, фенотипических особенностях организма, достигающего определенного уровня физического и биологического потенциала со свойственными диссертация на тему развитие детей раннего возраста функциональными и адаптивными возможностями.

Общепризнано, что на рост и развитие детей оказывает влияние целый ряд факторов: JL, 1993; Hauser R. Особое внимание отводят фактору питания, определяющему скорость, потенциал роста и конечные его результаты [Смоляр В. Острые особенно частые, повторные и хронические заболевания ребенка также влияют на процессы роста [Юрьев В. Немаловажная роль отводится характеристике семьи, окружения и воспитания ребенка [Каткова И. Подтверждено отрицательное влияние стрессовых ситуаций в семье на здоровье детей диссертация на тему развитие детей раннего возраста Д.

Именно социально-биологические, социально-гигиенические факторы, жилищные условия и образ жизни ребенка становятся факторами риска для его здоровья, как в периоде детства, так и в отдаленном будущем.

Каталог диссертаций

Отмечено, что социальная депри-вация оказывает непосредственное влияние на нервно-психическое и физическое развитие ребенка, заболеваемость [Альбицкий В.

В последние годы в России отмечается значительный рост числа детей-сирот и диссертация на тему развитие детей раннего возраста, оставшихся без попечения родителей, ежегодно их выявляется более 105 тыс. В 249 домах ребенка воспитывается 19,3 тыс.

Проблемам детей, оставшихся без попечения родителей посвящено большое количество исследований в нашей стране [Казберюк Н. Работы изучают медико-социальные аспекты [Березовский И.

Общеизвестно, что социальная микросреда накладывает отпечаток на поведение детей [Орел В. Воспитание детей в домах ребенка осложняется различными видами депривации сенсорной, информационной, материнской и др. Ухудшение состояния здоровья детей за год пребывания в доме ребенка было показано Н. Общеизвестно, что у детей, воспитывающихся в домах ребенка, более часто встречается патология со стороны центральной нервной системы [Лещенко М.

У воспитанников диссертация на тему развитие детей раннего возраста ребенка высока острая заболеваемость во всех возрастных группах, чаще регистрируются рецидивирующие и осложненные течения заболеваний [Лещенко М. Первое место в структуре и частоте заболеваемости детей, диссертация на тему развитие детей раннего возраста в специализированных домах ребенка, занимают болезни органов дыхания, второе — болезни нервной системы.

В результате последних исследований выявлено увеличение распространенности болезней нервной системы, болезней глаз и уха в два раза по сравнению с аналогичными данными, полученными в начале 90-х годов [Кузнецова Е.

Среди причин частой заболеваемости отмечается неадекватность питания и восполнения физиологических потребностей состоянию здоровья [Лещенко М. В результате исследований выявлено, что у детей — воспитанников домов ребенка, особенно первых двух лет жизни, имеются значительные изменения в иммунном статусе организма [Волкова Е.

В результате исследований показано, что дети, воспитывающиеся в домах ребенка, часто отстают в физическом развитии. Высок удельный вес детей с дисгармоничным и резко дисгармоничным развитием, недостаточностью питания. Подавляющее большинство из них имеют отклонения в психическом развитии, в том числе выражено отставание в речевом развитии, особенно в становлении моторной речи [Филькина О.

Несмотря на большое число работ, посвященных оценке состояния здоровья детей, лишенных родительской опеки и воспитывающихся в специализированных детских учреждениях, в просмотренной литературе не встретились публикации по комплексной оценке физического и психомоторного развития детей, клинических показателей биологической зрелости с учетом половых различий и при условии минимального влияния внутренних факторов.

Учитывая вышеизложенное, проведенная работа представляет интерес.

На основании оценки развития детей раннего возраста, воспитывающихся в домах ребенка Санкт-Петербурга, предложить методы контроля и реабилитации. Для выполнения цели исследования были поставлены следующие задачи: Определить критерии отбора детей, воспитывающихся в домах ребенка Санкт-Петербурга, в группу анализа их роста и развития. Оценить физическое и психомоторное развитие обследованных детей. Проанализировать уровень биологической зрелости этих детей. Выявить особенности роста диссертация на тему развитие детей раннего возраста развития обследованных детей в зависимости от пола.

Проанализировать связь между физическим и психомоторным развитием. На основании полученных данных предложить адекватные методы контроля над развитием детей диссертация на тему развитие детей раннего возраста определить сроки и направления по организации методов реабилитации. Научная новизна исследования заключается в том, что проведена комплексная оценка физического и психомоторного развития детей раннего возраста, воспитывающихся в домах ребенка Санкт-Петербурга.

Выявлены особенности физического и психомоторного развития этих детей с учетом возраста, пола и биологической зрелости.

Впервые показана сопряженность формирования навыков психомоторного развития с данными антропометрии. Научно-практическая значимость работы заключается в выделении приоритетных направлений реабилитационных мероприятий, по данным комплексной оценки физического и психомоторного развития, в работе с детьми, воспитывающихся в домах ребенка. Обоснована необходимость оценки психомоторного развития с учетом значений антропометрических показателей. Основные положения, выносимые на защиту.

Особенности физического, психомоторного развития и уровня биологической зрелости у детей первых двух лет жизни, воспитывающихся в домах ребенка, имеют выраженные отличия в зависимости от возраста. Комплексная оценка развития ребенка раннего возраста должна учитывать взаимосвязь между параметрами физического и психомоторного развития. Материалы диссертации докладывались и обсуждались на научно-практической конференции, посвященной 60-летию со дня рождения проф.

Веселова Санкт-Петербург, 2000 г. Результаты работы внедрены в практическую деятельность домов ребенка Санкт-Петербурга.

Материалы диссертации используются при проведении практических занятий на кафедре пропедевтики детских болезней Санкт-Петербургской Государственной педиатрической медицинской академии. По теме диссертации диссертация на тему развитие детей раннего возраста 7 печатных работ. Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из 5 глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы.

Текст изложен на 182 страницах машинописного текста, иллюстрирован 30 таблицами, 62 рисунками среди которых 22 диаграммы и 40 графиков. Библиографический указатель содержит 237 источников, из них 183 отечественных, 54 зарубежных.

Физическое развитие детей раннего возраста, воспитывающихся в домах ребенка Санкт-Петербурга, несмотря на приближающиеся к средним статистическим диссертация на тему развитие детей раннего возраста физического развития в первые месяцы жизни, в последующем имеет особенности.

С возрастом увеличивается число детей со сниженными значениями всех антропометрических показателей, в первую очередь, длины тела. Тенденция к улучшению некоторых параметров физического развития отмечена к концу второго года жизни.

Отклонения отставание, задержка по всем уровням психомоторного развития в данной группе детей, по сравнению со средневозрастными показателями, встречаются чаще и наиболее отчетливо проявляются во втором полугодии жизни. Число детей с отклонениями в формировании навыков общей моторики и социальной адаптации после 12 месяцев уменьшается и нивелируется к двум годам жизни, в развитии тонких моторных функций — сохраняется неизменным от 6 до 24 месяцев жизни.

Половые особенности заключаются в большей частоте отклонений в физическом и психомоторном развитии на первом году жизни у девочек, по сравнению с мальчиками. К концу второго года жизни различия по полу в основных антропометрических показателях не выражены, а в психомоторном — отклонения в развитии тонкой моторики и социально-адаптивных навыков у мальчиков констатированы чаще. Существует взаимосвязь между физическим и психомоторным развитием.

Дети со средними значениями антропометрических показателей, в отличие от детей с низкими, чаще формируют навыки психомоторного развития в соответствующие возрасту сроки. Становление отдельных уровней психомоторного развития связано с разными антропометрическими показателями.

Формирование общей моторики наиболее сопряжено с показателями длины тела, окружности головы, гармоничности физического состояния и мало связано с состоянием питания, становление навыков социальной адаптации — с длиной тела и гармоничностью физического развития, а развитие тонкой моторики и речи — со всеми оцениваемыми показателями.

Индивидуальная оценка роста и развития ребенка должна учитывать динамику и взаимосвязь физического и психомоторного развития. У детей с диссертация на тему развитие детей раннего возраста отклонениями в физическом и психомоторном развитии необходима оценка биологической зрелости с использованием доступных клинических показателей.

Объем реабилитационных мероприятий целесообразно увеличить в критические для роста и развития периоды.

  • Это связано с пластичностью детского мозга, чувствительностью к стимуляции речевого и психического развития, способностью к компенсации нарушенных функций;
  • Рост, развитие и некоторые функциональные резервы детей дошкольного возраста в экологических условиях западного участка Байкало-Амурской железной дороги:

В план профилактического наблюдения за детьми первых двух лет жизни, воспитывающихся в домах ребенка целесообразно включить осмотр эндокринолога в возрасте 12 и 24 месяцев, диетолога в возрасте от 15 диссертация на тему развитие детей раннего возраста 18 месяцев интенсифицировать занятия с логопедом со второго полугодия и на протяжении всего второго года жизни.

Развитие мышления у детей в условиях дома ребенка. Воспитание детей раннего возраста. Психомоторное развитие детей, перенесших оперативные вмешательства интенсивную терапию в периоде новорожденно-сти: Влияние уровня нервно-психического и биологического развития ребенка на адаптацию к детскому дошкольному учреждению: Дети из многодетных семей: Состояние здоровья, образ и условия жизни детей медико-демографического риска.

Нарушения психо-речевого развития и направления абилитации детей раннего возраста с психоневрологической диссертация на тему развитие детей раннего возраста. Оценка состояния здоровья детей с учетом воздействия образа жизни и окружающей среды в городе и сельской местности: Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития.

Диагностика психического развития детей первого года жизни. Групповая работа с детьми раннего возраста. Становление физического и нервно-психического развития у детей с задержкой внутриутробного развития: Социально-гигиеническая характеристика детей, воспитывающихся в детских домах.

Этапность в развитии корковых структур мозга детей и подростков. Рост ребенка, закономерности развития, конституциональные особенности и нарушения детей. Комплексная оценка здоровья детей. Внешняя среда и психическое развитие ребенка. Тонковой -Ямпольской и др. Состояние здоровья детей раннего возраста в домах ребенка и система их оздоровления: Состояние защитных функций организма детей раннего возраста в домах ребенка.

Материалы конгресса педиатров России.

VK
OK
MR
GP