Уникальные учебные работы для студентов


Докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию

Повышение эффективности педагогического руководства процессом духовно-нравственного воспитания курсантов Введение к работе Актуальность исследования обусловлена тем, что в России традиционно нравственность и духовность армии являлись основополагающими элементами. Из этого исходят требования государства к качествам военнослужащих. Путин, - должны активно участвовать общественные, ветеранские, религиозные организации.

Сообщить об ошибке

Вместе с тем, в последние годы сложилась, по существу, парадоксальная ситуация: Практика показывает, что меры, предпринимаемые руководящим составом военных вузов ВВС по воспитанию у курсантов духовно-нравственных качеств, основанных на осознании ими целей служения Отечеству, сегодня не приносят желаемого результата. Проведенное исследование показало, что в авиационных вузах сохраняется тенденция снижения социально значимых ценностных ориентаций у курсантов.

Это проявляется в том, что доминирующими, при поступлении курсантов в авиационные вузы, выступают мотивы эгоистической направленности: Анализ отзывов из войск на выпускников 2007-2010 гг. Так из всех поступивших отзывов в 2008 г. В ходе проведенного исследования было установлено, что у воспитателей и воспитуемых размыто четкое понимание критериев и показателей духовной и нравственной воспитанности в изменившихся условиях современного российского общества, в достаточной мере не обозначены пути и средства формирования необходимых духовно-нравственных качеств личности будущего офицера.

При этом процесс формирования духовно-нравственной личности офицера носит характер социально-педагогической проблемы, в решении которой одним из системообразующих факторов выступают представления курсантов о таких ценностях как долг, обязанность, ответственность, совесть, стыд, великодушие, гражданственность. Как предмет особой заботы духовность военнослужащих рассматривалась видными отечественными военачальниками наряду с военной и технической подготовкой как главное условие победы в войне.

Ее значимость в свое время подчеркивали П. Жуков и другие великие русские полководцы. Проблемы духовно-нравственного развития личности всегда были в центре внимания отечественной науки в области философии Н.

В трудах таких современных ученых, как К. Духовно-нравственные ценности современного российского социума исследовали В. Анализ научных источников, работ военных ученых о проблемах духовно-нравственного воспитания военнослужащих показывает, что вопросы духовно-нравственного воспитания курсантов военных вузов рассматривались в исследованиях: Алехин ; нравственные аспекты докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию В.

Вьюшин ; подготовка курсантов военных вузов В. Шутько ; поиск путей повышения воспитания курсантов Е. Сушанский ; разработка теоретических основ духовных ценностей военнослужащих В. В исследованиях военных и гражданских педагогов, психологов, философов, историков раскрываются различные аспекты духовно-нравственного воспитания, однако они не в полной мере соответствуют специфическим особенностям совершенствования духовно-нравственного воспитания в условиях перехода Военно-воздушных сил к новому облику.

Актуальность, недостаточная разработанность проблемы, её практическая значимость для обеспечения безопасности страны обусловили выбор темы исследования. Научная задача исследования заключается в обосновании процесса духовно-нравственного воспитания курсантов авиационных вузов на основе усиления педагогического руководства процессом систематизации духовных ценностей в содержании учебных дисциплин реализацией их в нравственных поступках в служебной и неслужебной деятельности. Объектом диссертационного исследования является образовательный процесс военно-учебных заведений ВВС, а его докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию — сущность, структура, содержание и пути совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов вузов Военно-воздушных сил.

Цель диссертационного исследования заключается в том, чтобы на докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию анализа теоретических положений и результатов опытно-экспериментального исследования выявить и обосновать положения о сущности, структуре и содержании духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России и путях его совершенствования.

Раскрыть и обосновать теоретические и прикладные положения, сущность, структуру и содержание духовно-нравственного воспитания курсантов авиационных вузов.

Сведения об университете

Опытно-экспериментальным путем проверить целевую педагогическую программу совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России. Выявить основные пути докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию обосновать педагогические условия совершенствования духовно - нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России. В качестве гипотезы исследования выдвинуто положение о том, что в современных условиях сложилось и усиливается противоречие между исторически сложившимися в России высокими требованиями к состоянию морально-нравственного потенциала офицерского состава и недостаточно полной реализацией возможностей духовно-нравственного воспитания будущих офицеров в образовательном процессе вузов Военно-воздушных сил Российской Федерации.

Предполагается, что разрешению выявленного противоречия будут способствовать формирование готовности курсантов к нравственному поведению в условиях повседневной учебной деятельности; повышение эффективности педагогического руководства процессом духовно-нравственного воспитания курсантов; реализация факультативных программ духовно-нравственных комментариев основных каналов информации курсантов.

Методологические основы исследования базировались на концептуальных положениях современной науки о личности, факторах ее формирования и развития; о человеке как главной цели педагогической деятельности, ее объекте и субъекте; о социально-психологических, экономических и политических первопричинах развития общественной морали и её влиянии на формирование и развитие личностных качеств курсантов вузов ВВС России.

Решение задач исследования осуществлялось на основе комплексного использования эмпирических, теоретических и экспериментальных методов. Ведущими из них явились: Москва Военного авиационного инженерного университета г. ВоронежКраснодарского высшего военного авиационного училища летчиков военный институтанализ распорядительной и методической документации, педагогическое проектирование, педагогическое программирование и педагогическая коррекция комплекса педагогически-обоснованных условий по реализации требований руководящих документов Министра обороны, по организации и осуществлению воспитательной работы в частях ВС РФ и др.

Теоретическую основу исследования составили труды известных ученых, посвященные вопросам: Опытно-экспериментальное исследование проводилось на базе Военно-воздушной академии. МоскваВоенного авиационного инженерного университета докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию.

Воронеж и Краснодарского высшего военного авиационного училища летчиков военный институт. Исследование осуществлялось в три взаимосвязанных этапа. На подготовительном этапе январь 2009г. В ходе основного этапа май 2009г.

  • Офицерская среда выдвигала определенные требования к каждому офицеру и офицерскому коллективу в целом, поддерживала уровень воспитанности, общего развития, моральных понятий, внешних манер и правил поведения;
  • Закономерности обусловленности, вскрывающие причинно-следственные связи отдельных компонентов подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников с факторами, оказывающими на них непосредственное влияние;
  • То есть цель воспитания у него имеет особое деятельное выражение не как законченный результат действия, а как движение, наполненное высшим смыслом и имеющее четкие ориентиры бытия;
  • Практическая значимость исследования состоит в том, что внедрение его результатов в деятельность органов воспитательной работы, военно-учебных заведений, факультетов и кафедр, позволит повысить эффективность процесса духовно-нравственного воспитания слушателей и курсантов ВУЗов; использовать диссертационные выводы для разработки модели личностно-ориентированного обучения и воспитания в военной школе России; ознакомить офицерский состав курсантов и слушателей с богатейшим историческим опытом духовно-нравственного воспитания в военно-учебных заведениях России; формировать и совершенствовать развитию их педагогическое мышление, расширить военно-профессиональный кругозор, духовно-нравственные качества и сознание;
  • Борьба христианства с остатками язычества в древней Руси;
  • Интеграция знаний о религии в учебно-воспитательной деятельности светской школы.:

В рамках исследования проводились замеры и оценка эффективности воспитательной практики с курсантами на основе разработанных диссертантом критериев и показателей. Проведен анализ факторов, влияющих на деятельность по докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России. На заключительном этапе апрель 2011г.

Общий объем проделанной работы. В ходе исследования изучено и проанализировано 56 докторских и кандидатских диссертаций, 14 монографий, более 68 научных статей и 100 архивных и литературных источников. Опрошено более 600 курсантов по опросному листу, разработанному в контексте метода последовательной динамической оценки ситуации, докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию получить универсальные выводы.

Проведено свыше 54 занятий по проблематике исследования в экспериментальных военных вузах. Научная новизна исследования заключается в следующем: Положения, выносимые на защиту, составляют: Выявленные историко-педагогические тенденции развития идеи духовно-нравственного воспитания в вузах авиации в различные исторические периоды: Важнейшей составной частью духовно-нравственного воспитания в военных авиационных школах являлись христианская этика, общечеловеческие культурные ценности, между тем, основными особенностями, отличающими их от гражданских учебных заведений, являлись укрепление духа будущего авиатора, правильное понимание ответственности перед Отечеством; - второй период — советский с 1918 по 1992 гг.

Своеобразным аналогом духовно-нравственного воспитания было здесь идейно-политическое воспитание. И все же исключало основу основ суворовской школы — Веру.

Но отдельные задачи идейно-политического и духовно-нравственного воспитания в авиационных школах как существовавших, так и вновь создаваемых имели общий корень: Обоснованная сущность духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС как процесс формирования общечеловеческих ценностей и духовно-нравственных убеждений, привычек, на основе создания социально-педагогических условий в ходе изучения учебных дисциплин, проведении воспитательных мероприятий, служебной деятельности и обеспечении непрерывного самосовершенствования духовно-нравственных качеств курсантов; содержанием процесса совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России являются комплекс мер направленных на: Разработанная и апробированная целевая педагогическая программа совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России, включающая в себя комплекс последовательно реализуемых и согласованных по времени и месту проведения трёх модулей мероприятий, сформулированных в соответствии с целевыми установками практической работы по выработке и закреплению в поведении духовно-нравственного контекста поведения; экспериментально проверенные критерии оценки эффективности духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России: Основные пути совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России: В ходе теоретического анализа и опытно-экспериментального исследования установлено, что основными условиями успешной реализации данного направления являются: Теоретическая значимость исследования заключается в решении научной задачи по обоснованию педагогической сущности, структуры, содержанию процесса духовно-нравственного воспитания курсантов авиационных докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию, путей и условий его совершенствования на основе вооружения курсанта знаниями о нравственных ценностях и докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию нравственного поведения, усиления педагогического руководства по формированию духовных ценностей при изучении учебных дисциплин, активизации внеаудиторных, факультативных занятий по взаимодействию вуза и общественных организаций в современных условиях; в обосновании теоретических выводов, которые могут быть использованы при анализе и разработке других, социально-психологических и педагогических явлений и процессов в образовательной среде военных вузов.

Практическая значимость исследования состоит в том, что оно предназначено для различных категорий должностных лиц ВВС России, ответственных за организацию и осуществление военно-педагогической деятельности с курсантами; выявленные критерии и показатели позволяют оценивать эффективность деятельности должностных лиц по духовно-нравственному воспитанию курсантов; представленная целевая педагогическая программа совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов, может способствовать повышению боевой готовности частей и подразделений, повышению уровня воинской дисциплины, оздоровлению морально-психологического климата докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию воинских коллективах.

С введением с осени 2009 года трехгодичной подготовки младших авиационных специалистов для Военно-воздушных сил России, целевая педагогическая программа может быть применена не только в вузах ВВС, но и в школах младших авиационных специалистов.

Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечены обращением к смежным отраслям знаний педагогики, философии, психологии ; изучением и обобщением значительного объема эмпирических и теоретических материалов; личной включенностью в практику духовно-нравственного воспитания курсантов; использованием полученных результатов в педагогической практике.

Апробация и внедрение результатов исследования. Научные и прикладные основы апробированы в ходе опытно-экспериментальной работы.

Содержащиеся в работе теоретические положения и результаты научного исследования докладывались и обсуждались в научном сообщении на заседании кафедры педагогики Военного университета на тему: Полученные результаты апробировались путём внедрения в образовательный процесс Военно-воздушной инженерной академии. ВоронежКраснодарского высшего военного авиационного училища летчиков военный институт целевой педагогической программы совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов.

  1. Апробация и внедрение результатов работы. Круг вопросов, которое входило в компетенцию ГУВУЗа, был поистине всеобъемлющим в РГВИА, к документации Главного управления военно-учебных заведений относится несколько фондов, 60 описей и около 67 томов архивных дел , значительную часть, из которых занимало духовно-нравственное воспитание в ВУЗах.
  2. Цель духовно-нравственного воспитания для кадетских корпусов и военных гимназий - была выражена в выработке у воспитанников благочестия власти над собой, воздержания, укрощения страстей, стремления к самосовершенствованию, деятельности, порядка, честности, бесстрастия, правдолюбия, справедливости, твердость духа, неустрашимости и скромности.
  3. Объектом исследования избраны историко-педагогические аспекты процесса духовно-нравственного воспитания в военно-учебных заведений России XVIII - начала XX вв.

Кроме того, результаты исследований рассматривались на заседаниях кафедры педагогики Военного университета, обсуждались в ходе работы предметно-методических комиссий, на учебных занятиях со слушателями курсантами и ежегодно проводимых военно-научных конференциях.

Содержащиеся в работе теоретические положения и практические результаты опытно-экспериментального исследования докладывались и обсуждались в ходе заседания военно-педагогической секции на ежегодных Жуковских чтениях.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложений. Теоретические и прикладные основы процесса духовно-нравственного воспитания курсантов в вузах военно-воздушных сил России. Опытно-экспериментальное исследование процесса совершенствования духовно - докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию воспитания курсантов в вузах ВВС.

Прошедшие защиты докторских и кандидатских диссертаций

Основные пути совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов вузов Военно - воздушных сил России. Обоснование сущности, содержания, и структуры духовно-нравственного воспитания курсантов На подготовительном этапе январь 2009г.

Опрошено более 600 курсантов по опросному листу, разработанному в контексте метода последовательной динамической оценки ситуации. Важнейшей составной частью духовно-нравственного воспитания в военных авиационных школах являлись христианская этика, общечеловеческие культурные ценности, между тем, докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию особенностями, отличающими их от гражданских учебных заведений, являлись укрепление духа будущего авиатора, правильное понимание ответственности перед Отечеством; - второй период - советский с 1918 по 1992 гг.

И вее же исключало основу основ суворовской школы - Веру. Обоснованная сущность духовду-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС как процесс формирования общечеловеческих ценностей и духовно-нравственных убеждений, привычек, на основе создания социально-педагогических условий в ходе изучения учебных дисциплин, проведении воспитательных мероприятий, служебной деятельности и обеспечении непрерывного самосовершенствования духовно-нравственных качеств курсантов; содержанием процесса совершенствования духовно-нравственного воспитания курсантов вузов ВВС России являются комплекс мер направленных докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию Духовный, бесплотный, не телесный, из одного духа и души состоящий.

Духовность - позиция ценностного сознания, свойственная всем его формам - нравственной, политической, религиозной, эстетической, художественной, но особенно существенная в сфере моральных отношений.

  • Определяются научные основы военно-педагогической науки и ее активное внедрение в практику духовно-нравственного воспитания в военно-учебных заведениях;
  • Российский студент в пространстве культуры Текст.

В педагогических справочниках духовность рассматривается в трех аспектах; 1 высший уровень развития и саморегуляции зрелой личности, когда основными ориентирами ее жизнедеятельности становятся непреходящие человеческие ценности; 2 ориентированность личности на действия во благо окружающих, поиск его нравственных абсолютов; 3 с христианской точки зрения - сопряженность человека в своих высших стремлениях с Богом. Она определяет степень овладения людьми различными видами духовной культуры; философией, искусством, религией, комплексом изучаемых в вузе предметов и т.

Духовность докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию тесно связана с национальной идеей процветания и защиты современной России, без нее невозможно добиться серьезного результата ни в политике, ни в экономике, ни в системе образования. Ожегова, то она представляет собой внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек; этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. Мы считаем, что нравственность отражает общечеловеческие ценности, а мораль зависит от конкретных условий жизни различных слоев общества.

Меняется форма общественного устройства, меняется и мораль, а нравственность остается вечной категорией. Исходя докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию приведенных положений, можно заключить, что духовно-нравственное воспитание курсантов вузов ВВС - процесс формирования общечеловеческих ценностей и докторские диссертации по духовно нравственному воспитанию убеждений, привычек, на основе создания социально-педагогических условий в ходе изучении учебных дисциплин, проведении воспитательных мероприятий, служебной деятельности и обеспечении непрерывного самосовершенствования духовно-нравственных качеств курсантов.

Духовно-нравственное воспитание курсантов военных авиационных училищ и университета реализуется через функции образовательного процесса военного вуза. Выделяются следующие функции образовательного процесса: Анализ динамики и результатов опытно-экспериментальной работы Этап работы по проведению комплексной диагностики уровня духовно-нравственного воспитания курсантов из состава экспериментальной группы.

Диагностика осуществлялась на базе критериев и показателей предназначенных для оценки эффективности исследуемого в диссертации процесса.

  • Обновление уклада школьной жизни;
  • Концепция нравственного воспитания Н;
  • Однако иерархия духовно-нравственных ценностей как самостоятельной группы ценностей в основном не изменилась;
  • В них увеличилось количество студентов, оценивших свою компетентность в сфере духовно-нравственного воспитания школьников положительно.

Полученные по четырём критериям данные см. В качестве важной предпосылки на этапе моделирования путей и условий эффективной реализации задач исследуемого процесса предварительно был осуществлён комплекс исследовательской деятельности. Проблемы духовио-нравствеииого воспитания для высших военно-учебных заведений ВВС, обусловлены еще и сложившимися противоречиями между требованиями к уровню духовно-нравственного воспитания офицерского корпуса и его современным состоянием.

Выявлены на сегодня и основные факторы, оказывающие негативное влияние на состояние системы духовно-нравственного воспитания в вузах ВВС.

VK
OK
MR
GP