Уникальные учебные работы для студентов


Магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте

  • При этом слабо выражены образовательные цели, недостаточно разработаны стандарты и программы их подготовки, отсутствуют подходы к проектированию учебного процесса, обеспечивающие ориентацию на развитие личности;
  • Предпринимательство в зарубежном спорте.

Современные технологии обучения в высшем учебном заведении. Информационно-предметное обеспечение технологии обучения.

Оценка качества знаний студента. Использование современных информационных технологий в вузах физкультурного профиля. Понятие о современных информационных технологиях. Использование информационных технологий в сфере физической культуры и спорта. Проектирование комплексной подготовки спортивных менеджеров. Формирование управленческого мышления в зависимости от уровня квалификации специалистов-управленцев.

Инновационная модель подготовки спортивных менеджеров.

Многие годы в нашей стране подготовке менеджеров не уделялось должного внимания. Представление о менеджменте сводилось к кругу вопросов, касающихся магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте труда. Менеджерами, как правило, становились признаные специалисты или номенклатурные работники.

Лучшее, что они могли сделать, так это сначала перенести свои профессиональные знания на управление организацией, а затем, путём приобретения практического опыта и получения отдельных знаний на курсах повышения квалификации, достичь того, что называется профессионализмом В.

Сериков, 1994; Сучилин А. Шипилина, 1997, 1998; М. Иншаков, 2000 и др. Сейчас уже не вызывает сомнения очевидная истина: Носителями культуры управления являются те руководители, которые внедряют современные информационные технологии, передают своим работникам представления "о ценностях и убеждениях" В. Лонг, 1990; Якокка Ли, 1990; В. Некоторые исследования свидетельствуют о том, что российские менеджеры стоят на низкой отметке международной шкалы оценки.

Это уже не бывшие советские администраторы, магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте еще и не современные западные менеджеры. Потребуется немало времени, пока они воспримут все концепции современного свободного рынка. Экономические условия, корпоративные структуры и отношения, сложившиеся в советскую эру, ограничивают их деятельность В.

В условиях рынка задача воспитания активной личности менеджера, обладающей глубокими познаниями в сфере экономики, управления и предпринимательства выходит на качественно новый уровень.

Вместе с тем, изучение современного состояния проблемы обучения менеджменту выявило противоречие между социальным заказом общества и отставанием образования от реальной жизни. Это противоречие, в первую очередь, между требованиями рыночной экономики к профессиональным и личностным качествам работников в области малого и среднего бизнеса и отсутствием эффективных форм и методов для формирования этих качеств и навыков в традиционных системах высшего образования Лещинер и др.

Шипилина, 1997, 1998; Т. В новых экономических условиях у Российской высшей школы, таким образом, возникает новая функция учебного процесса - функция подготовки личности, способной на профессиональном уровне управлять предприятием, создавать и эффективно вести собственное. Учебное заведение призвано обеспечить понимание студентом понимание природы управления, существа тех факторов, которые лежат в его основе, вооружить их основами знаний искусством применения научной методологии на практике С.

Сейранов, 1993; Сучилин А.

  • Теплов ; теоретические положения педагогического проектирования В;
  • Социально-психологические методы, методы правового регулирования в деятельности физкультурных организаций;
  • Теория и технология подготовки будущих специалистов физической культуры и спорта к реализации регионального компонента;
  • Спонсорство как источник материального обеспечения физической культуры и спорта;
  • Принципы государственной политики в области физической культуры и спорта;
  • Принципы составления календаря спортивно-массовых мероприятий.

Отмеченное в полной мере относится к физкультурно-спортивному движению ФСД. Проблема повышения уровня подготовки менеджеров стоит здесь особенно магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте. Связано это в первую очередь с тем, что переход России к рыночным отношениям привёл к значительным качественным изменениям всей организационной структуры физической культуры и спорта.

Прежде всего это проявляется в коммерциализации различных физкультурно-спортивных организаций и появлении новых для нашей страны видов организаций: В соответствии с этим управленческая деятельность в сфере физической культуры и спорта все больше приобретает менеджерскую и маркетинговую ориентации С.

Анализ научных исследований в сфере физической культуры и спорта в нашей стране, показал, что начало направленного изучения проблемы научного управления развитием физической культуры и спорта можно отнести к периоду 70-х годов XX века.

  1. Учебное заведение призвано обеспечить понимание студентом понимание природы управления, существа тех факторов, которые лежат в его основе, вооружить их основами знаний и искусством применения научной методологии на практике С. Формой итогового контроля знаний студентов является зачеты в 9, 10, 11 семестрах; экзамены в 9,10,12 семестрах.
  2. Понятие и типология физкультурных и спортивных организаций. Были разработаны и апробированы курс по специализации "Спортивный менеджмент" и курс по выбору "Основы предпринимательства и бизнеса в сфере физической культуры и спорта", инновационный проект подготовки менеджеров физической культуры.
  3. Проблема повышения уровня подготовки менеджеров стоит здесь особенно остро. Комплексная рационализация управленческого аппарата.

К этому времени появились работы, посвященные исследованию организационно-управленческих проблем в сфере ФКиС КА. Каневец, 1977-1978 и др. В начале 90-х годов стали появляться исследования, рассматривающие такие понятия и категории, как предпринимательская деятельность, менеджмент в сфере физической культуры и спорта, рынок услуг, спортивный маркетинг, с позиций которых рассматривались процессы управления В.

Барабанов, 1996 и др. В это же время, в связи с возникшей потребностью, в России появилась организационно оформленная система подготовки менеджеров физической культуры и спорта, которая осуществляется в соответствии с государственным стандартом специальности.

Причем, каждый вуз проводит ее по-своему, исходя из имеющихся возможностей. Единой программы подготовки управленческих кадров для сферы физической культуры и спорта пока нет Т. Вследствие этого возникает противоречие между востребованностью педагогических технологий обучения спортивному менеджменту и фактической неподготовленностью к этому многих учебных заведений, их профессорско-преподавательского состава.

Понятно, что в данных условиях разработка методической системы подготовки спортивных менеджеров магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте физкультурных вузов России является весьма актуальной.

Таким магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте, объективно существующее противоречие между потребностью в новом характере и содержании подготовки менеджеров для сферы физической культуры и спорта с высшим образованием, и отсутствием эффективной системы такой подготовки обуславливает актуальность предпринятого исследования.

Объектом исследования является профессиональная подготовка менеджеров для сферы физической культуры и спорта. Цель исследования - разработать теоретические и методические основы подготовки менеджеров для сферы физической культуры и спорта. Гипотеза исследования состоит в предположении, что подготовка будущих менеджеров для сферы физической культуры и спорта магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте связана с современным состоянием и тенденциями развития физкультур-но-спортивного движения, которые во многом предопределяют теоретические и методические основы их подготовки и позволяют этот процесс сделать более эффективным по сравнению с общепринятой практикой, если: Провести анализ состояния и дать оценку опыта отечественной школы подготовки менеджеров физической культуры и спорта, выявить основные системные подходы в решении данной проблемы.

Обосновать методику и технологию проектирования подготовки менеджеров в условиях физкультурного вуза на основе личностно ориентированного подхода.

Разработать профессионально-личностную инновационную модель процесса подготовки менеджеров физической культуры и спорта. Организовать мониторинг функционирования модели организационно-педагогической системы подготовки менеджеров физической культуры и спорта.

Разработать магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте внедрить в практику теоретические и методические основы системы многоуровневой подготовки менеджеров физической культуры и спорта.

Теоретико-методологической основой исследования являются: Одинцова и в анализе экономических проблем Л. Сергеев ; теория индивидуальности и её развитие в деятельности B.

Теплов ; теоретические положения педагогического проектирования В. Кудаев ; концепция личностно ориентированного образования Н. Сериков ; теория и методика физической культуры В. Фомин ; теоретические основы оптимизации обучения и адекватности педагогических воздействий Ю. Камалетдинов ; концепция развития российского образования в условиях перехода человечества в постиндустриальную эпоху развития A. Байденко ; концепция стандартизации среднего полного и высшего образования Ю. Достоверность результатов исследования обеспечена согласованной методологической и теоретической базой исследования; убедительностью исходных позиций; рациональным выбором и реализацией комплекса теоретических и практических методов, адекватных задачам исследования; целостным подходом к решеию проблемы; систематической проверкой результатов исследований на различных этапах научного исследования и подтверждением их соответсвия практическому приросту уровня сформи-рованности у студентов профессиональных умений и навыков; лонгитюд-ностью экспериментальных исследований и достаточным объёмом выборки испытуемых; непротиворечивостью и преемственностью результатов на различных, этапах исследования; корректностью математическо-ста-тистической обработки эмпирических данных.

Научная новизна исследования магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте в разработке и экспериментальном обосновании системы теоретических и методических положений, обеспечивающих продуктивную подготовку менеджеров в условиях вуза для магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте физической культуры и спорта. В ходе её разработки впервые в проектировании учебной деятельности необходимой для подготовки спортивных менеджеров, сделан акцент на гуманитаризацию образовательного процесса, предполагающего первоочередное развитие личности студента и соответствующих ей профессиональных качеств и способностей.

Доказано, что центральное место в организации этого процесса занимает применение личностно ориентированного подхода и технологий создания личностно-развивающей среды, обеспечивающих личностное и профессиональное становление будущих спортивных менеджеров, а также использование разработанной автором профессионально-личностной модели менеджера физической культуры и спорта. Профессионально-личностная модель менеджера физической культуры и спорта представлена как система, элементами которой являются профессиональные знания, умения и навыки, формирующиеся при помощи современных информационных технологий, предполагающих использование широких возможностей интеграции естественных гуманитарных наук, реализацию межпредметных связей в процессе преподавания учебных дисциплин, применения компьютерной техники.

При этом развитие личности студента обеспечивается за счёт освоения качественно нового содержания образования, адекватного профессиональной деятельности спортивного менеджера в новых социально-экономических условиях. Для этого используется система учебных заданий, требующих экономического анализа, синтеза, сравнения, абстракции, обобщения; организуется спортивно-экономическая и управленческая деятельность студента в период учебно-производственной практики.

Проектирование вузовской многоуровневой подготовки менеджеров физической культуры и спорта на основе личностно ориентированного подхода предусматривает охват всех компонентов учебного процесса: При этом в нём участвует педагог вместе со студентами -будущими спортивными менеджерами. Разработана методическая система управления процессом подготовки спортивных менеджеров, включающаяся целевую установку, отбор будущих спортивных менеджеров; программный материал, спецкурсы и практикумы, контроль за освоением программного и специального материала.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в обогащении общей теории образовательного процесса и совершенствовании теоретических основ подготовки менеджеров физической культуры и спорта положениями и выводами диссертации, в которых: Практическая значимость исследования заключается в том, что целенаправленное и систематическое использование в условиях физкультурного вуза разработанных автором диссертации теоретических и методических основ подготовки спортивных менеджеров приводит к достоверно высокому уровню образовательной и профессиональной подготовленности выпускников.

  • Доказано, что центральное место в организации этого процесса занимает применение личностно ориентированного подхода и технологий создания личностно-развивающей среды, обеспечивающих личностное и профессиональное становление будущих спортивных менеджеров, а также использование разработанной автором профессионально-личностной модели менеджера физической культуры и спорта;
  • Управление в сфере физической культуры и спорта;
  • Системы, стандарты, практика подготовки профес сиональных менеджеров в зарубежных странах;
  • Третий этап 2000-2003 гг;
  • Виды коммерческих организаций физкультурно-оздоровительной направленности.

На основании результатов исследования были опубликованы 3 монографии, 3 учебных пособий, более 50 учебно-методических разработок, которые в настоящее время используются в учебном процессе вузов России и Украины, о чём свидетельствуют акты внедрения результатов исследования.

Основные результаты исследования на различных этапах представлялись в научных докладах и получили положительную оценку на международных, всероссийских, региональных, межвузовских и вузовских теоретических и научно-практических конференциях, совещаниях и семинарах, проводившихся в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Волгограде, Челябинске и других городах России, а также в Туркмении, Украине.

По теме диссертации опубликовано более 150 научных, учебных и учебно-методических работ, общим объёмом около 200 печ.

«Менеджмент и экономика в сфере физической культуры и спорта»

Внедрение результатов исследования в практику. Выводы, предложения и рекомендации, полученные в ходе диссертационного исследования, нашли свое применение в учебном процессе ряда вузов Волгоградской государственной академии физической культуры, Воронежском государственном университете, Технологическом университете Подолье, Харьковском государственном медицинском университете, СПбГАФК, КубГУФК, РГУФК, УралГАФК, Волгоградской академии государственной службы, Институте физической культуры Самарского государственного педагогического университетавошли в учебные пособия нового поколения.

Материалы исследования используются в учебном процессе при проведении курсов по выбору: Основные положения диссертационного исследования, теоретические обоснования и методологические подходы были использованы автором при выполнении научно-исследовательских тем: Положения, выносимые на защиту: На современном этапе развития физкультурного образования в подготовке менеджеров используется дидактическая система, недостаточно соответствующая современной ситуации в спортивном движении, характеризующимся становлением рыночных отношений, системы физкультурно-оздоровительных услуг, профессионализацией спортивного менеджмента.

При этом слабо выражены образовательные цели, недостаточно разработаны стандарты и программы их подготовки, отсутствуют подходы к проектированию учебного процесса, обеспечивающие ориентацию на развитие личности. Методологической основой проектирования организационно-педагогической системы подготовки спортивных менеджеров являются: Указанные методо-логические подходы обуславливают целевую установку, адекватную профессионально-личностной модели, отбор будущих менеджеров физической культуры и спорта, взаимосвязанный комплекс образовательных программ, технологии создания личностно развивающих ситуаций магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте критерии эффективности обучения.

Профессионально-личностная модель спортивного менеджера, представляет собой систему, элементами которой являются ценностные установки, профессиональные знания, умения и навыки, магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте на основе имитационно-игровых информационных технологий, предполагающих освоение управленческого опыта как качественно нового элемента содержания образования, адекватного профессиональной деятельности спортивного менеджера в новых социально-экономических условиях.

Личностно ориентированная педагогическая технология представляет собой специфическую индивидуальную авторскую деятельность педагога по проектированию ситуации развития личности с её ценностно-смысловыми элементами и её практической организации с ориентацией на уровень профессионально-личностного развития студентов. Указанная технология способствует повышению у обучающихся смыслопоисковой и познавательной активности, направленной на самоопределение смысла и ценности управленческой деятельности, способностей к саморазвитию и самосовершенствованию, готовности к решению сложных управленческих задач в условиях постоянно меняющегося рынка.

Повышение эффективности процесса формирования готовности будущих спортивных менеджеров к управленческой деятельности обеспечивается совокупностью личностно- и профессионально-развивающих средств, составляющих образовательную систему инновационной профессионально-личностной модели подготовки, которая включает систему учебно-производственных задач, деловых игр, самостоятельную и организованную управленческую магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте студентов и систему управленческих ситуаций, моделирующих профессиональную деятельность менеджера, соответствующую уровню его подготовленности.

Базой исследования являлись Волгоградская государственная академия физической культуры, факультет повышения квалификации и переподготовки кадров, областной, городской и районные спорткомитеты Волгограда и Волгоградской области. Исследование проведено в период 1992-2003гг. Первый этап 1992-1995 гг. Одновременно изучался социальный запрос в необходимости профессиональной подготовки менеджеров для сферы физической культуры и спорта, определялись реальные потребности физкультурно-спортивных организаций.

На втором этапе 1996-1999 гг. Апробировалась методическая система их подготовки, включающая: Были разработаны и апробированы курс по специализации "Спортивный менеджмент" и курс по выбору "Основы предпринимательства и бизнеса в сфере физической культуры и спорта", инновационный проект подготовки менеджеров физической культуры.

По результатам исследований издавались рекомендации по проектированию учебного магистерская диссертация менеджмент в физической культуре и спорте в физкультурном вузе, сборники статей, учебные пособия и методические разработки, обобщающие накопленный опыт.

VK
OK
MR
GP