Уникальные учебные работы для студентов


Эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию

Он - то, что делает из него воспитание. Процесс усвоения правил жизни в обществе называется социализацией. Она начинается с момента появления на свет и продолжается всю жизнь. Человек, не прошедший этот процесс, становится изолированным от общества и не может в полной мере реализовать свою природу.

Социализация личности - агенты, механизмы, факторы, виды и этапы социализации личности

Процесс социализации дает возможность более полно усвоить само понятие личности и увидеть ее составляющие. Социализация объясняет истоки человеческих обычаев, норм и ценностей, отражает исторический контекст и социальное положение людей на нее повлиявших.

Сама же по себе она является одним из главнейших отличий человека от животного: Социализация протекает по-разному у разных народов мира и в разные исторические эпохи.

Задаваясь одной и той же целью, например, сохранить здоровье ребенка, родители разных стран могут делать абсолютно противоположные вещи. Однако, с точки зрения самого человека социализация всегда имеет одни и те же черты, так как независимо от условий среды ему приходится усваивать что-то новое для себя, преодолевать кризисы, применять новое знание на практике. Целью этой контрольной работы является изучение процесса социализации.

Раскрыть понятие социализации и понятий связанных с ней 2. Рассмотреть ее виды, содержание. Объяснить понятия агентов институтов эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию. Понятие социализации, ее виды и механизмы Учебник социологии для вузов А. Кравченко определяет социализацию как "важнейший вид социального взаимодействия, в ходе которого совершается формирование любого человека как полноправного и полноценного члена общества" [1, стр.

Ковалевой "Социализация" дает похожее определение с некоторыми деталями: Важно отметить, что социальная организация существует и у насекомых пчелы, муравьиоднако их представители не проходят процесс социализации.

«Факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию»

Их поведение жестко продиктовано инстинктами. Инстинкт - это биологические программы действия, которые являются врожденными и передаются генетически. Это время эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию природой и называется детство.

У насекомых нет детства: У человека период подготовки наиболее затянут, раньше он ограничивался только детством, сегодня в него включают период юности и молодости.

Иногда ему требует дополнить или заменить некоторые из ранее полученных знаний или навыков. Согласно учебному пособию "Культурология" А. Следующий за ним этап обучения новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых называется ресоциализацией.

Иногда человек попадает в такие экстремальные условия, где десоциализация заходит столь глубоко, что превращается в разрушение нравственных основ личности. Она не способна восстановить все богатство утраченных ценностей, норм и ролей.

Именно с такими условиями сталкиваются те, кто попадает в концентрационные лагеря, тюрьмы и колонии, психиатрические больницы, а в некоторых случаях и проходящие службу в армии. Ресоциализация может быть столь же глубокой.

К примеру, русский, эмигрировавший в Америку, попадает в совершенно новую, но не менее разностороннюю и богатую культуру. Отвыкание от старых традиций, норм, ценностей и ролей компенсируется новым жизненным опытом. Уход эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию монастырь предполагает не менее радикальные перемены в образе жизни, но духовного обнищания не происходит и в этом случае" С социализацией также связано такое эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию как девиация - поведенческое отклонение от социальных норм, усвоенных ранее.

В социологической науке есть несколько подходов относительно того, как разделять процесс социализации по видам и этапам.

Кравченко процесс социализации можно разделить на четыре фазы, которые соответствуют четырем основным жизненным циклам человека: Первичная социализация - детство от появления на свет до полового созревания 2.

Вторичная социализация - юность от 12-14 до 18-20 лет. Социализация зрелости - зрелость 18-60 лет Однако многие авторы не разделяют процессы вторичной и последующих социализаций, объединяя их в общий вид вторичной социализации, происходящую со взрослым человеком.

Содержание каждого этапа мы рассмотрим в заключительных главах. Кравченко отмечает, что существует также понятие "содержания социализации", которое включает не только обретение социальной и экономической самостоятельности, но и формирование личности, становление социального "Я". Это понятие включает в себя процесс интернализации: Многие ученые сегодня приходят к выводу, что современное общество настолько динамично меняется, что процесс социализации происходит всю жизнь: Агенты институты социализации Процесс социализации включает не только тех, кто обучается и усваивает новые знания, ценности, обычаи, нормы.

Эссе «Факторы и агенты, повлиявшие на мою социализацию»

Важной составляющей этого процесса выступают те, кто влияет на процесс научения, в решающей степени формирует.

Их называют агентами социализации. К ним относятся люди и социальные институты. Индивидуальными агентами социализации эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию быть родители, родственники, приходящие няни, друзья семьи, учителя, тренеры, подростки, лидеры молодежных организаций, врачи и т.

Таким образом, агенты социализации - это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей. В роли коллективных агентов выступают социальные институты. Институты социализации - учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его: Поскольку социализация подразделяется на два вида - первичную и вторичную, постольку агенты институты социализации делятся на первичные и вторичные.

Агенты первичной социализации - родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, близкие и дальние родственники, приходящие няни, друзья семьи, сверстники, учителя, тренеры, врачи. Термин "первичная" относится в социологии ко всему, что составляет непосредственное, или ближайшее окружение человека.

Именно в этом смысле социологи говорят о малой группе как первичной. Первичная среда - не только ближайшая к человеку, но и важнейшая для его формирования, то есть стоящая на первом месте по степени значимости. Агенты вторичной социализации - представители администрации школы, университета, предприятия, армии, полиции, церкви, государства, сотрудники телевидения, радио, печати, партий, суда и т.

Термин эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию описывает тех, кто стоит во втором эшелоне влияния, оказывает менее важное влияние на человека.

Эссе «Факторы и агенты повлиявшую на мою социализацию»

Эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию с такими агентами происходят реже, они менее продолжительны, а их воздействие, как правило, менее глубокое, чем у первичных агентов.

Вторичными группами, и об этом речь пойдет дальше, в социологии называют формальные организации, официальные учреждения. К институтам социализации относятся именно. Социализация на различных этапах жизни человека Первичная социализация.

С самого рождения ребенок взаимодействует не только со своим телом и с физическим окружением, но и с другими человеческими существами.

  1. Я родился городе Серове, позже переехал в другой город.
  2. Однако, в развитых странах система социального обеспечения по старости позволяет обеспечить пожилым людям уровень жизни, который намного выше в сравнение с тем, что имело место даже всего полвека назад. Школа научила меня взаимоотношениям среди сверстников, решать небольшие проблемы, научила, приспосабливаться к обществу.
  3. То есть человек — это отражение жизни всего общества в определённый момент истории жизни всего человечества.
  4. Для того чтобы понять процесс социализации, а также избежать возможных ошибок, необходимо понять механизмы социализации и факторы оказывающие на нее влияние. Естественно, что при выполнении ролей может возникнуть ролевое напряжение -- трудность, связанная с неправильной ролевой подготовкой, неудачным исполнением роли.
  5. Новые группы, - страты, отличающиеся друг от друга по признаку неравенства. Однако, с точки зрения самого человека социализация всегда имеет одни и те же черты, так как независимо от условий среды ему приходится усваивать что-то новое для себя, преодолевать кризисы, применять новое знание на практике.

Его опыт общения с ними имеет решающее значение для всего приобретаемого опыта в целом. Биография индивида с момента его рождения - это предпосылки его отношений с другими людьми. Именно через эти паттерны организм устанавливает стабильные связи с внешним миром, причем как социальным, так и физическим. Эти паттерны пронизывают даже организм на физиологическом уровне - ведь ребенок очень зависим от окружающих его людей, и они решают когда ему принимать пищу, будет ли он в безопасности и сколько будет спать.

В этом аспекте в разные эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию периоды и в разных национальных культурах складываются свои представления, которые зависят от социального положения человека и устоявшихся представлений в обществе.

Таким образом социальный фактор является одним из основополагающих при формировании интеллекта ребенка. Удовлетворение не только эмоциональных интеллектуальных, но даже физических потребностей например, кормление грудью может напрямую зависеть от.

Типовая социальная ситуация "неравенство возможностей - неравный старт" проявляется уже в первые годы жизни ребенка [1, стр. Эта возможность утрачивается для них, им становится практически невозможно полноценно жить в обществе.

  1. Список использованной литературы 1. Савчук Екатеринбург 2013 Личность -- понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности.
  2. Этот процесс проходит через ступени -- первичная охватывает первые два жизненных цикла -- детство и юность; вторичная -- охватывает последние два жизненных цикла -- зрелость и старость.
  3. Отсутствие взаимопонимания в отношениях учитель - ученик приводит к возникновению проблем у ребенка Кроме учителя, на ребенка оказывает влияние и сам детский коллектив.

Это подтверждают многочисленные факты существования детей-маугли или "феральных людей". Значение именно ранних воздействий, развивающих личность интеллект, подчеркивается в работе Р. Считается, что уже в этом возрасте можно с достаточно высокой вероятностью предсказать как сферу так и "поток" будущих возможных достижений. Совпадает по времени с получением формального образования, и во эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию зависит от квалификации педагогов, качества педагогических методик, условий образовательного процесса.

Как разумеющееся социальное происхождение и культурно-материальный уровень семьи становится определяющим фактором. Таким образом, явной функций вторичной социализации является интеллектуализация личности, выработка навыков логического мышления. Скрытой функций становится выработка навыков функционирования в условиях формальной организации.

  • Ненаправленная социализация без включения средств направленной, может быть ущербной для формирования человека, социальной группы этой личности и в целом общества;
  • Воспитание требуется рассматривать, как организованный процесс социальной интериоризации ценностных ориентаций, то есть их перевод из внешнего — во внутренний план;
  • Для меня каждый статус имеет собственный набор социальных ролей, причем любая из них требует особой манеры поведения и общения с людьми;
  • Кравченко процесс социализации можно разделить на четыре фазы, которые соответствуют четырем основным жизненным циклам человека:

До прихода в школу ребенок существовал в малых неформальных группах - семье, компании сверстников, для них он был уникальной, неповторимой личностью.

Садясь за парту, он становится одним из многих, приобретая формальный статус ученика ли воспитанника. Практически все школы и другие организации в сфере образовательных институтов имеют формальный учебный план, охватывающий определенные области академического знания для освоения учениками.

Однако помимо него существует ряд ценностей и принципов, передаваемых в неявном виде. Этот план призван поддерживать социальный контроль в школе, что, в конечном счете, приучает людей приспосабливаться к реально функционирующей государственной власти, а также господствующей идеологии, заставляет воспринимать социальное неравенство как естественное состояние и обеспечивает, таким образом, культурное воспроизводство в данном обществе.

Нередко это откладывает отпечаток на интеллект. Можно наблюдать что, как правило, творческие эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию независимые ученики относительно слабо успевают в школе, в то время как преуспевают школьники, обладающие такими качествами как пунктуальность, дисциплина, повиновение и прилежание. Уровень и качество образования, само его наличие выступает важнейшим фактором эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию индивидуального интеллекта.

Моя социализация

Зависимость между образованием и уровнем психометрического интеллекта неоднократно подтверждались разными исследованиями. Борисова проанализировала результаты эксперимента по определению уровня интеллекта в пяти группах с различными уровнями образования. Как и следовало ожидать, разрыв в уровне интеллекта по мере повышения образовательного уровня заметно увеличивается. Большинство авторов сосредоточивают практически все свое внимание лишь на первых двух фазах, иногда не упоминая о двух последующих.

В этом есть смысл: Однако, если мы рассматриваем социализацию в широком смысле - как освоение норм и ценностей общества в котором живет индивид, - мы должны согласиться что она эссе факторы и агенты повлиявшие на мою социализацию почти всю жизнь. Правда, учитывая огромное разнообразие общественных практик и различие включенности в них разных членов общества, довольно трудно выделить типовые паттерны социализации зрелого возраста.

Можно выделить два типовых момента: Освоение роли самостоятельного экономического агента. Завершая вторичную социализацию, человек должен научиться самостоятельно заботиться о добыче средств для своего существования. Это означает не только прямое участие в продолжении его рода в биологическом смысле.

С наступлением третьего этапа он сам превращается в агента социализации. От него требуется освоение новых ролей - мужа, жены, отца, матери, воспитателя, опекуна, наставника.

VK
OK
MR
GP