Уникальные учебные работы для студентов


Эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки

Для начала обратимся к истории. Начиная с эпохи Возрождения, наука, отодвинув на задний план религию, заняла ведущую позицию в мировоззрении человечества. Если в прошлом выносить те или иные мировоззренческие суждения могли только иерархи церкви, то, впоследствии, эта роль целиком перешла к сообществу ученых.

Научное сообщество диктовало обществу правила практически во всех областях жизни, наука являлась высшим авторитетом и критерием истинности.

  • Таким образом, подводя итог, можно констатировать, что роль науки в современном обществе изменилась кардинальным образом;
  • Именно наука была важнейшим, базовым институтом, так как в ней формировалась и единая картина мира, и общие теории, и по отношению к этой картине выделялись частные теории и соответственные предметные области профессиональных деятельностей в общественной практике;
  • То есть научное знание сегодня сосуществует с другими, ненаучными знаниями;
  • Ведь даже физики, говоря, что отрицательный результат — тоже результат, чаще желают просто утешить коллегу-неудачника, а сам отрицательный результат стараются обходить стороной;
  • Тем самым с помощью дополнительности устанавливалась эквивалентность между классами понятий, описывающими противоречивые ситуации в различных сферах познания.

На протяжении нескольких веков ведущей, базовой деятельностью, цементирующей различные профессиональные области деятельности людей являлась наука. Именно наука была важнейшим, базовым институтом, так как в ней формировалась и единая картина мира, и общие теории, и по отношению к этой картине выделялись частные теории и соответственные предметные области профессиональных деятельностей в общественной практике. Но во второй половине ХХ века определились кардинальные противоречия в развитии общества: Противоречия в строении единой картины мира, созданной наукой, и внутренние противоречия в самой структуре научного знания, которые породила сама же наука, создание представлений о смене научных парадигм работы Т.

Стремительный рост научного знания, технологизация средств его производства эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки к резкому увеличению дробности картины мира и, соответственно, дроблению профессиональных областей на множество специальностей; 3. Современное общество не только сильно дифференцировалось, но и стало реально поликультурным.

  1. Здесь ситуация гораздо острее. Не потому ли управленцы в любой области практической деятельности сплошь и рядом прибегают к интуитивным и волевым решениям, зачастую неудачным.
  2. Серьезные негативные последствия как для материального, так и духовного производства здесь пока, очевидно, не просматриваются. Но тем не менее и такая наука необходима и такого рода исследования являются в полном смысле научными исследованиями.
  3. И, очевидно, процесс взаимного сближения науки и практики и является одним из характерных признаков нашего времени. Последний всегда можно соотнести с предшествующими образцами, близкими по типу и масштабам, или с реальным состоянием того или иного процесса.
  4. Причем, если в предшествующие периоды истории ученая степень была нужна лишь научным работникам и преподавателям ВУЗов, то сегодня основная масса диссертаций защищается практическими работниками — наличие ученой степени становится показателем уровня профессиональной квалификации специалиста.

Возможность описания единой мировой истории оказалась крайне проблематичной и обреченной на мозаичность. Но главное даже не в. Главное в том, что за последние десятилетия роль науки в самом широком смысле существенно изменилась по отношению к общественной практике также понимаемой в самом широком смысле.

Но затем этот этап резко оборвался — последним крупным научным открытием было создание лазера СССР, 1956г. Основное внимание ученых переключилось на развитие технологий. Возьмем, к примеру, стремительное развитие компьютерной техники и компьютерных технологий. Но неизмеримо уменьшились его размеры, увеличилось быстродействие, разрослась память, появились языки непосредственного общения компьютера с человеком и т.

Таким образом, наука как бы переключилась больше на непосредственное обслуживание практики. Если раньше в ходу были теории и законы, то теперь наука все реже достигает этого уровня обобщения, концентрируя свое внимание на моделях, характеризующихся многозначностью возможных решений проблем.

Кроме того, очевидно, работающая модель полезнее эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки теории. Исторически известны два основных подхода к научным исследованиям. Автором первого является Г. Целью науки, с его точки зрения, является установление порядка, лежащего в основе явлений, чтобы представлять возможности объектов, порожденных этим эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки, и, соответственно, открывать новые явления.

Автором второго подхода был Френсис Бэкон.

  • А аспирантура и докторантура и, соответственно, соискательство становятся очередными ступенями образования;
  • Стремительный рост научного знания, технологизация средств его производства привели к резкому увеличению дробности картины мира и, соответственно, дроблению профессиональных областей на множество специальностей; 3;
  • Все в мире стало непрерывно и стремительно изменяться.

О нем вспоминают гораздо реже, хотя сейчас возобладала именно его точка зрения: Наука сегодня идет именно по этому пути — пути технологического совершенствования практики; 5. В первую очередь, это явление связано с принципом дополнительности. Принцип дополнительности возник в результате новых открытий в физике на рубеже ХIХ и ХХ веков, когда выяснилось, что исследователь, изучая объект, вносит в него, в том числе посредством применяемого прибора, определенные изменения.

Этот принцип был впервые сформулирован Н. В физике, в частности, это означало, что получение экспериментальных данных об одних физических величинах неизменно связано с изменением данных о других величинах, дополнительных к первым. Тем самым с помощью дополнительности устанавливалась эквивалентность между классами понятий, описывающими противоречивые ситуации в различных сферах познания.

Принцип дополнительности существенно повернул весь строй науки. Если классическая наука функционировала как цельное образование, ориентированное на получение системы знаний в окончательном и завершенном виде; на однозначное исследование событий; на исключение из контекста науки влияния деятельности исследователя используемых им средств; на оценку входящего в наличный фонд науки знания как абсолютно достоверного; то с появлением принципа дополнительности ситуация изменилась.

А это означает эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки и равноправие различных научных описаний объекта, в том числе различных теорий, описывающих один и тот же объект, одну и ту же предметную область. Поэтому, очевидно, булгаковский Воланд и говорит: Так, например, в настоящее время многие социально-экономические системы исследуются посредством построения математических моделей с использованием различных разделов математики: Причем интерпретация результатов моделирования одних и тех же явлений, процессов с использованием разных математических средств дают хотя эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки близкие, но все же разные выводы.

Во-вторых, значительная часть научных исследований сегодня проводится в прикладных областях, в частности, в экономике, технологиях, в образовании и т.

  • В основе проекта лежит замысел, на основе которого строится модель как некоторый образ будущей системы 4 новой системы научного знания в случае научно-исследовательского проекта или новой производственной, технологической, финансовой, образовательной и т;
  • Во-вторых, значительная часть научных исследований сегодня проводится в прикладных областях, в частности, в экономике, технологиях, в образовании и т;
  • И, очевидно, процесс взаимного сближения науки и практики и является одним из характерных признаков нашего времени;
  • Так, в США на протяжении 80-х годов прошлого века почасовая заработная плата лиц с высшим образованием увеличилась на 13 процентов, тогда как с незаконченным высшим — снизилась на 8 процентов, со средним образованием — сократилась на 13 процентов, а те, кто не окончил даже среднюю школу, потеряли 18 процентов заработка;
  • Теперь попробуем представить, к каким последствиям это явление приведет.

Но оптимальных в эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки время и в данных конкретных условиях. Результаты таких исследований актуальны непродолжительное время — изменятся условия и такие модели никому уже не будут нужны.

Но тем не менее и такая наука необходима и такого рода исследования являются в полном смысле научными исследованиями. Например, знание правил пользования компьютерным текстовым редактором — это достаточно сложное знание.

Или же банки и базы данных, стандарты, статистические показатели, расписания движения транспорта, огромные информационные массивы в Интернете и т. То есть научное знание сегодня сосуществует с другими, ненаучными знаниями.

Часто в публикациях авторы предлагают разделять эти понятия на знание научное знание информацию.

Архив научных статей

Развитие науки, в первую очередь, естественнонаучного и технического знания обеспечило человечеству развитие индустриальной революции, благодаря которой к середине ХХ века была, в основном, решена главная проблема, довлевшая над всем человечеством на протяжении всей истории — проблема голода. Человечество впервые за всю историю смогло накормить себя в основнома также создать для себя благоприятные бытовые условия опять же в основном.

И тем самым был обусловлен переход человечества в совершенно новую, так называемую постиндустриальную эпоху своего развития, когда появилось изобилие продовольствия, товаров, услуг, и когда, в связи с этим, стала развиваться во всей мировой экономике острейшая конкуренция. Поэтому за короткое время в мире стали происходить огромные деформации — политические, экономические, общественные, культурные эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки т. И, в том числе, одним из признаков этой новой эпохи стали нестабильность, динамизм политических, экономических, общественных, правовых, технологических и других ситуаций.

Все в мире стало непрерывно и стремительно изменяться. И, следовательно, практика должна постоянно перестраиваться применительно к новым и новым условиям. И, таким образом, инновационность практики становится атрибутом времени. Если раньше, еще несколько десятилетий назад в условиях относительно длительной стабильности образа жизни эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки практика, практические работники — инженеры, агрономы, врачи, учителя, технологи и т.

Пока все это произойдет, ситуация изменится коренным образом. Поэтому практика, естественно и объективно устремилась по другому пути — практические работники стали создавать инновационные модели социальных, экономических, технологических, образовательных и т. Еще в прошлом веке, наряду с теориями, проявились такие интеллектуальные организованности как проекты и программы 1а к концу ХХ века деятельности по их созданию и реализации стали массовыми.

Обеспечиваются они не только и не столько теоретическими знаниями, сколько аналитической работой. Сама же наука за счет своей теоретической мощи породила способы массового изготовления новых знаковых форм моделей, алгоритмов, баз данных и т.

Эти технологии уже не только вещного, но и знакового производства, а в общем технологии, наряду с проектами, программами, стали ведущей формой организации деятельности. Специфика современных технологий заключается в том, что ни одна теория, ни одна профессия не могут покрыть весь технологический цикл того или иного производства.

Сложная организация больших технологий приводит к тому, что бывшие профессии обеспечивают лишь одну - две ступени больших технологических циклов, и для успешной работы и карьеры человеку важно быть не только профессионалом, но быть способным активно и грамотно включаться в эти циклы. Но для грамотной организации проектов, для грамотного построения и реализации новых технологий, инновационных моделей практическим работникам эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки научный эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки мышления, который включает такие необходимые в данном случае качества как диалектичность, системность, аналитичность, логичность, широту видения проблем и возможных последствий их решения.

И, очевидно, главное, - понадобились навыки научной работы, в первую очередь — умения быстро ориентироваться в потоках информации и создавать, строить новые модели — как познавательные научные гипотезытак и прагматические практические инновационные модели новых систем — экономических, производственных, технологических, образовательных и т. Действительно, во всем Мире, в том числе и, возможно, более всего, в России, стремительно растет количество защищаемых диссертаций и получаемых ученых степеней 3.

Причем, если в предшествующие периоды истории ученая степень была нужна лишь научным работникам и преподавателям ВУЗов, то сегодня основная масса диссертаций защищается практическими работниками — наличие ученой степени становится показателем уровня профессиональной квалификации специалиста.

А аспирантура и докторантура и, соответственно, соискательство становятся очередными ступенями образования. В этом отношении интересна динамика уровня заработной платы работников эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки зависимости от уровня их образования. Так, в США на протяжении 80-х годов прошлого века почасовая заработная плата лиц с высшим образованием увеличилась на 13 процентов, тогда как с незаконченным высшим — снизилась на 8 процентов, со средним образованием — сократилась на эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки процентов, а те, кто не окончил даже среднюю школу, потеряли 18 процентов заработка.

Но в 90-х г. Стала стремительно расти заработная плата лиц с учеными степенями — бакалавров на 30 процентов, докторов — почти вдвое. То же самое происходит и в России — на работу в престижную фирму более охотно берут кандидата, а то и доктора наук, чем просто специалиста с высшим образованием. Таким образом, исходя из сказанного выше, можно сделать вывод, что в современных условиях наука и практика стремительно сближаются.

В эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки числе в организации как научной деятельности, так и практической, в первую очередь продуктивной, инновационной стало много общих черт. А именно, они строятся в логике проектов. В основе проекта лежит замысел, на основе которого строится модель как некоторый образ будущей системы 4 новой системы научного знания в случае научно-исследовательского проекта или новой производственной, технологической, финансовой, образовательной и т.

Затем модель исследуется по определенным правилам системного анализа и в случае ее принятия реализуется 5. В научных исследованиях проектная организация деятельности окончательно завоевала свое место, очевидно, в конце ХIХ — начале ХХ века, когда обязательным атрибутом большинства научных исследований стало наличие гипотезы, которая является познавательной моделью, и, соответственно, научное исследование стало проектироваться. В практической же деятельности ее проектная организация закрепилась лишь во второй половине ХХ века.

В то же время в организации научной и практической деятельности есть, естественно и существенные различия. Наиболее принципиальным различием является то обстоятельство, что в научно-исследовательской деятельности нельзя однозначно определить в каждом конкретном проекте ее цель. Новое научное знание должно появиться лишь в результате этой деятельности, в результате реализации проекта. Более четко определяется исходный материал — те научные знания, которые уже накоплены к моменту начала научного исследования.

Возникает как бы парадокс: Но в таком виде в научном исследовании цель нормативно задана быть не. В связи с этим цель научного исследования формулируется, как правило, неконкретно, в глаголах, так сказать, несовершенной формы: В практической деятельности так же, как правило, не дается конкретных и определенных представлений о результате деятельности, результате реализации того или иного проекта. Однако требования к результату всегда таковы, что приближают его хотя бы к такому уровню определенности, при котором уже можно принимать решение о реализуемости и новизне проекта.

Последний всегда можно соотнести с предшествующими образцами, близкими по типу и масштабам, или с реальным состоянием того или иного процесса.

  1. О нем вспоминают гораздо реже, хотя сейчас возобладала именно его точка зрения.
  2. Человечество впервые за всю историю смогло накормить себя в основном , а также создать для себя благоприятные бытовые условия опять же в основном. Принцип дополнительности существенно повернул весь строй науки.
  3. То же самое происходит и в России — на работу в престижную фирму более охотно берут кандидата, а то и доктора наук, чем просто специалиста с высшим образованием. И тем самым был обусловлен переход человечества в совершенно новую, так называемую постиндустриальную эпоху своего развития, когда появилось изобилие продовольствия, товаров, услуг, и когда, в связи с этим, стала развиваться во всей мировой экономике острейшая конкуренция.
  4. Естественно, исключать необходимость таких поисков вовсе нельзя. Эти технологии уже не только вещного, но и знакового производства, а в общем технологии, наряду с проектами, программами, стали ведущей формой организации деятельности.
  5. Тем самым с помощью дополнительности устанавливалась эквивалентность между классами понятий, описывающими противоречивые ситуации в различных сферах познания. Этот принцип был впервые сформулирован Н.

В целом, очевидно, наука и практика в современных условиях развития общества в отношениях друг к другу стали подобны противоположным полам, необходимым для воспроизведения потомства — дальнейшего развития цивилизации. При этом, наверное, наука играет роль женского начала как объект более тонкий и капризный.

Практика же — роль мужского начала: В науке знание о том, что именно мы не знаем, быть может, не менее важно, чем само позитивное знание. Правда, вокруг таких результатов часто возникает атмосфера неприятия. Ведь даже физики, говоря, эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки отрицательный результат — тоже результат, чаще желают просто утешить коллегу-неудачника, а сам отрицательный результат стараются обходить стороной.

Однако в науке сложность из-за непонимания расценивается, как правило, как временно неустранимое и терпимое явление. В практической же деятельности сложность из-за непонимания чаще всего расценивается как неприемлемый вариант, ведущий к недопустимой отсрочке решения той или иной проблемы.

Эссе по новикову противоречия в теории и практики современной науки потому ли управленцы в любой области практической деятельности сплошь и рядом прибегают к интуитивным и волевым решениям, зачастую неудачным. И не из-за отрицательного ли опыта в целом таких решений в последнее время наблюдается быстрое сближение образа мышления управленцев, других практических работников и ученых, повышение роли научных методов в практической деятельности.

VK
OK
MR
GP