Уникальные учебные работы для студентов


История как наука контрольная работа

История философии - лекции Взаимосвязь истории науки и философии науки Размышляя о взаимосвязи философии науки истории науки, мы сталкиваемся с проблемой происхождения науки и проблемой ее периодизации.

  • Это научная дисциплина, которая исследует процесс обучения истории с целью использования его закономерностей для повышения эффективности образования, воспитания и развития подрастающего поколения;
  • Являясь отраслью педагогической науки, обогащая ее общую теорию, методика обучения истории непосредственно опирается на эту теорию; таким образом, достигается единство теоретической основы и практической деятельности в обучении истории.

Можно заметить, что в настоящее время в сообществе науковедов и философов науки отсутствует единое понимание происхождения науки. Нет и единых принципов и критериев ее периодизации.

Широко признано положение, что наука, как и философия, зарождается внутри древнего мифологического сознания. Но вот по вопросу о том, как наука стала самостоятельной областью общественной деятельности при всех ее взаимосвязях с другими областями общественной жизни и культуры. Представляется вполне разумным рассматривать формирование науки как долгий исторический процесс, который начался в глубокой древности и завершился к XVI—XVII вв.

В истории науки можно выделить четыре основных периода. Этот период можно назвать периодом преднауки. С накоплением сведений, навыков, приемов и методов, используемых для решения астрономических, математических, медицинских, географических и других проблем, в философии образуются соответствующие разделы, которые затем постепенно обособляются в отдельные науки: Это период великой научной революции. Она начинается с исследований Коперника и Галилея и венчается фундаментальными физическими и математическими трудами Ньютона и Лейбница.

В этот период были заложены основы современного естествознания. Появляются стандарты идеалы построения научного знания. Они связываются с формулированием законов природы в строгой математической форме и с проверкой теорий посредством опыта.

Начинает культивироваться критическое отношение к религиозным и натурфилософским догмам, недоступным обоснованию и проверке посредством опыта. Наука оформляется как особая история как наука контрольная работа область общественной деятельности.

Появляются ученые-профессионалы, развивается система университетского образования для их подготовки. Возникает научное сообщество история как наука контрольная работа присущими ему специфическими формами и правилами деятельности, общения, обмена информацией. Этот период соответствует классической науке. В это время история как наука контрольная работа множество различных самостоятельных научных дисциплин, в которых накапливается и систематизируется огромный фактический материал.

Строятся фундаментальные теории в математике, в различных областях естествознания, связанных с исследованиями в области неживой и живой природы; вобластях гуманитарных наук психология, языкознание начинает распространяться экспериментальный метод; возникают технические науки и начинают играть все более заметную роль в материальном производстве. История как наука контрольная работа социальная роль науки, и ее развитие становится важным фактором общественного прогресса.

Существенно возрастает число людей, занятых научной деятельностью, которая история как наука контрольная работа. Социальный институт науки обретает отчетливые черты профессиональное образование, лаборатории, научные периодические издания. Существенно возрастает роль науки в культуре. XX век и начало нынешнего столетия называют постнеклассической наукой.

Этот период, как известно, начался научной революцией, и наука стала существенно отличаться от классической науки. В различных областях научного знания были совершены величайшие открытия. В математике в результате критического анализа теории множеств и оснований математики возникает ряд новых дисциплин, а также появляется метаматематика, представляющая собой глубокую рефлексию математической мысли над самой. Гедель дает строгое доказательство того, что непротиворечивость достаточно сильной теории не может быть доказана внутри нее самой.

В физике создаются теория относительности и квантовая механика — теории, заставившие пересмотреть сами основания физической науки. В биологии развивается генетика. Появляются новые фундаментальные теории в нейрофизиологии, психологии, медицине, лингвистике и других гуманитарных науках. Бурно развивается экономическая наука.

В технических науках тоже происходят изменения величайшего значения, созданы кибернетика и теория информации.

Предмет и задачи исторической науки (Реферат по предмету История отечества)

Меняется вся система научного знания. Во 2-й половине XXв.

Методика обучения истории, как наука и учебный предмет - реферат

Их принято называть научно-технической революцией. В отличие от предшествующих история как наука контрольная работа в науке и технике, она имеет глобальный характер, захватывает одновременно многие отрасли науки и многие области техники и технологии.

В результате одни изменения влекут за собой другие, а сами темпы этих история как наука контрольная работа оказываются такими, каких история человеческой цивилизации еще не видела.

Особо следует отметить и тот факт, что в разные периоды развития науки и на разных этапах ее развития внутри этих периодов одни области науки и отдельные конкретные научные дисциплины благодаря содержанию полученных в них результатов оказываются более значимыми для философской мысли вообще и философско-научной мысли в особенности, нежели.

Соответственно, философско-научные концепции опираются на историко-научный материал своего времени: Для философии науки история науки по роли и значению чем-то подобна тому, чем в любом научном исследовании для теоретического уровня является уровень эмпирический.

История науки и философия науки принадлежат к той области современного познания, объектом которой является духовная культура. С учетом того, что духовная культура включает в себя познание, то есть история как наука контрольная работа культурное освоение человеком мира, можно отметить, что история науки и философия науки — формы рефлексии культуры над самой собой со всеми связанными с этим обстоятельством особенностями и сложностями их существования или сосуществования их изучения.

Говоря более конкретно, они обе, будучи формами духовной культуры, изучают то явление духовной культуры, которое называется наукой. Имея один и тот же объект — науку, причем взятую в совокупности всех ее компонентов, история науки и философия науки различаются предметами, то есть тем, под каким углом зрения в каждой из них изучается наука.

  1. Перед учителем с новой силой встал вопрос. Историческое знание складывалось постепенно, по ступеням развития человечества 1 предмет, задачи, функции исторической науки.
  2. К вопросам истории науки относятся вопросы о том, кто именно, что именно, когда и где открыл. Единство обучения, воспитания, развития достигается лишь при условии активизации работы самих учащихся на всех этапах процесса обучения.
  3. Чрезвычайно важная функция любой науки - выразить свое отношение к опыту, к решённым и особенно нерешённым проблемам образования в ракурсе своего собственного, специфического аспектного видения. Книжный дом Университет, 2008.
  4. Содержание - обязательный компонент процесса обучения.
  5. Сейчас, когда историческое образование в России постепенно становится личностно-ориентированным, плюралистическим и многообразным, учитель истории сталкивается с проблемами не только дидактического или информационного характера.

К вопросам истории науки относятся вопросы о история как наука контрольная работа, кто именно, что именно, когда и где открыл. Не менее важны для истории науки также вопросы о том, как те, кто открыл история как наука контрольная работа, сделали это, как возник и был реализован замысел какого-то конкретного открытия, чем именно авторы открытий обязаны другим ученым и какое значение и последствия внутри самого научного познания имели те или иные открытия.

Его же задачей является выработка представлений о соотношении между историко-научным компонентом картины исторического процесса и всей общей картиной, то есть решение вопросов о том, в каких условиях состоялись открытия и какие значение и последствия они имели для всей история как наука контрольная работа в целом. В связи с этим наряду с изучением применения отдельных методов научного исследования историк науки анализирует во всяком случае на уровне историографии и такие явления, как стилевые особенности научного мышления той или иной эпохи Вопросы философии науки касаются осмысления общих характеристик системы научного знания, общих характеристик процесса получения этих знаний, форм и структур организации процесса научных исследований, общих особенностей науки как формы духовной культуры.

Можно отметить также, что история науки входит в область науки, а философия науки — в область философии.

VK
OK
MR
GP