Уникальные учебные работы для студентов


Контрольная на тему методы педагогического исследования

Сохрани ссылку в одной из сетей: Методы педагогических исследований У каждого, изучающего теорию педагогики, возникают вопросы, как получены те или иные теоретические выводы, насколько правильно они отражают реальную действительность, можно ли им доверять.

  • Индукция осуществляется через абстрагирование;
  • Теор методы связаны с изучением литературы;
  • Изучение ученического творчества — домашних и классных работ по всем учебным предметам, сочинений, рефератов, отчетов, результатов эстетического и технического творчества о многом скажет опытному преподавателю;
  • Поэтому он применяется чаще всего как дополнительный - для получения необходимых разъяснений и уточнений по поводу того, что не было достаточно ясным при наблюдении или использовании иных методов;
  • Это научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях.

Пути, способы познания объективной реальности принято называть методами исследования. С помощью методов каждая наука добывает информацию об изучаемом предмете, анализирует и обрабатывает полученные данные, включается в систему известных контрольная на тему методы педагогического исследования. Конечная цель любого педагогического исследования — выявление порядка, регулярности в изучаемом процессе, т.

К традиционным методам относятся наблюдение, изучение опыта, первоисточников, анализ школьной документации, изучение ученического творчества, беседы-методы, доставшиеся современной педагогике в наследство от исследователей, стоявших у истоков педагогической науки.

Наблюдение — наиболее распространенный и доступный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях.

Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым. Изучение опыта — еще контрольная на тему методы педагогического исследования издавна применяемый метод педагогического исследования. В широком смысле означает организованную, познавательную деятельность, направленную на установление исторических связей воспитания, вычленение общего, устойчивого в учебно-воспитательных контрольная на тему методы педагогического исследования.

В современном, несколько более суженном смысле этот метод понимают как изучение передового опыта творчески работающих педагогических коллективов, отдельных учителей.

В процессе научно—педагогических исследований изучают школьную документацию, характеризующую учебно-воспитательный процесс. В ней содержится масса объективных данных, помогающих устанавливать причинно—следственные зависимости, взаимосвязи между изучаемыми явлениями Изучение документации дает, например, ценные статистические данные для установления связи между состоянием здоровья и успеваемостью тем, как составлено расписание и работоспособностью учеников и т.

Изучение школьной документации обязательно сочетается с другими методами. Изучение ученического творчества — домашних и классных работ по всем учебным предметам, сочинений, рефератов, отчетов, результатов эстетического и технического творчества о многом скажет опытному преподавателю.

Индивидуальные особенности учеников, наклонности интересы, отношение к делу и своим обязанностям, уровень развития старательности, прилежания и других качеств, мотивы деятельности — это лишь небольшой перечень воспитательных аспектов, где можно с успехом применять этот метод.

К традиционным методам педагогических исследований относятся беседы. В беседах, диалогах, дискуссиях выявляются отношения людей, их контрольная на тему методы педагогического исследования и намерения, оценки и позиции. Исследователи всех времен в беседах получали такую информацию, какую никакими другими способами получить невозможно. Педагогическая беседа как метод исследования отличается целенаправленными попыткам исследователя проникнуть во внутренний мир собеседника, выявить причины тех или иных его поступков.

Вce перечисленные традиционные методы взаимодополняют друг друга и применяются в комплексе.

Методы педагогических исследований - контрольная работа

Один из современных методов педагогического исследования —педагогический эксперимент. Пeдaгoгичecкий экcпepимeнт — это научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях. В отличие от методов, лишь регистрирующих то, что существует, эксперимент в педагогике имеет созидательный характер. Контрольная на тему методы педагогического исследования путем, например, пробивают дорогу в практику новые приемы, методы, формы, системы учебно-воспитательной деятельности.

  • Используется на первоначальных стадиях исследования с целью уточнения темы, выдвижения гипотез, определения возможных типов поведенческих реакций для последующей их стандартизации;
  • При составлении пятилетних планов развития народного хозяйства страны систематически использовались экспертные оценки широкого круга специалистов.

Эксперимент — это по сути строго контролируемое педагогическое наблюдение, с той лишь разницей, что экспериментатор наблюдает процесс, который он сам целесообразно и планомерно осуществляет.

Педагогический эксперимент может охватывать группу учеников, класс, школу или несколько школ Исследования могут быть длительными и краткосрочными в зависимости от темы и цели. Эксперимент проводится для того, чтобы проверить возникшую гипотезу.

Методы педагогического исследования

Надежность экспериментальных выводов прямо зависит от соблюдения условий эксперимента. Все факторы, кроме проверяемых, должны быть тщательно уравнены. Если, например, проверяется эффективность нового приема, то условия обучения, кроме проверяемого контрольная на тему методы педагогического исследования, необходимо сделать одинаковыми, как в экспериментальном, так и в контрольном классе.

Проводимые педагогами эксперименты многообразны. Их классифицируют по различным признакам — направленности, объектам исследования, месту и времени проведения и т. Пользуется популярностью в педагогической среде метод тестирования. Педагогическое тестирование — целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее объективно измерять изучаемые характеристики педагогического процесса.

От других способов обследования тестирование отличается точностью, простотой, доступностью, возможностью автоматизации. Процессы воспитания, образования имеют коллективный характер.

  1. Изучение ученического творчества - домашних и классных работ по всем учебным предметам, сочинений, рефератов, отчетов, результатов эстетического и технического творчества о многом скажет опытному преподавателю. Поэтому и выделяется специальная группа методов теоретического исследования.
  2. Теоретические, когда субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта точнее - предметом исследования.
  3. При этом неверные ответы содержат такую ошибку, которую ученик может допустить, имея определенные пробелы в знаниях. Тестирование является стандартизированной формой контроля в том понимании, что как процедура проведения теста, так и оценка знаний единообразна стандартны для всех учащихся.
  4. Методы педагогических исследований У каждого, изучающего теорию педагогики, возникают вопросы, как получены те или иные теоретические выводы, насколько правильно они отражают реальную действительность, можно ли им доверять. Проверка проводится в одинаковых условиях для всех учеников.

Наиболее часто применяемые методы их изучения — массовые опросы участников данных процессов, проводимые по определенному плану. Эти вопросы могут быть устными — интервью или письменными анкетирование. Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью специально разработанных опросников, называемых анкетами.

Педагогов анкетирование привлекло возможностью быстрых массовых опросов учеников, учителей, родителей, дешевизной методики и возможностью автоматизированной обработки собранного материала.

Анкетирование непременно сочетается с другими методами исследования. Многообразные методы педагогических исследований обычно делят на две. С их помощью учителя. К новым методам педагогических исследований относят педагогический эксперимент, тестирование, анкетирование, изучение. Введение Контрольная на тему методы педагогического исследования научно-педагогических исследований Традиционно-педагогические методы Психолого-педагогический эксперимент Социологические методы исследования Тестирование проективные методы Математические методы педагогических исследований Заключение.

  1. Имеются тесты перекрестного выбора, в которых требуется установить соответствие между элементами множества ответов.
  2. Для грамотного организованного наблюдения необходима программа наблюдения, которая состоит из 3 частей. Из неосновных методов можно выделить социометрический терминологический анализ педагогических явлений через изучение терминов инструментальные методы физиологии и медицины; тремограммы, ЭЭГ, КГР, изменяющиеся скорости реакции и др.
  3. Но и на других этапах исследования анализ сохраняет свое значение, хотя здесь он выступает в единстве с другими методами. Для этого он изучает труды классиков педагогики и смежных с ней наук, историко-педагогические работы и документы; современные труды по педагогике и смежным с ней наукам, касающиеся определенной проблемы; периодическую педагогическую печать, справочную педагогическую литературу; учебники и методические пособия и т.

Методы педагогических исследований Виды наблюдения непосредственное и опосредованное сплошное.

VK
OK
MR
GP